Neuropsiquiatra Amanda Céspedes: Violencia en Aulas Refleja Crisis Social Profunda
El reciente y trágico suceso en Calama, donde un estudiante de 18 años asesinó a una docente e hirió a otros, ha conmocionado a Chile y reabierto el debate sobre la violencia en los establecimientos educativos. Este lamentable hecho, sumado a otros incidentes como el lanzamiento de bombas molotov en liceos capitalinos, ha puesto en el centro de la discusión la seguridad y el clima de convivencia en las aulas.
En este complejo escenario, la destacada neuropsiquiatra infanto-juvenil Amanda Céspedes ha ofrecido una perspectiva crucial. Céspedes disiente del concepto de “violencia escolar”, argumentando que es una denominación errónea y peligrosa, pues traslada la responsabilidad exclusivamente al ámbito educativo. Para la especialista, lo que observamos en los colegios es, en realidad, una “violencia social” que se gesta fuera de sus muros y se manifiesta dentro porque es el lugar donde niños y jóvenes pasan gran parte de su tiempo.
Esta visión invita a una reflexión más profunda sobre las raíces de la agresividad. Expertos y organismos como el Ministerio de Salud (Minsal) y el Ministerio de Educación (Mineduc) han advertido sobre el impacto de factores externos en el bienestar de niños y adolescentes. La pandemia de COVID-19, por ejemplo, exacerbó problemas de salud mental, aislamiento y exposición a situaciones de estrés familiar, cuyos efectos aún se perciben en el comportamiento juvenil. La desintegración familiar, la exposición a la violencia en el hogar o en el entorno comunitario, y la falta de redes de apoyo adecuadas, son elementos que pueden incubar conductas agresivas.
La tesis de Céspedes subraya que los colegios, lejos de ser el origen del problema, actúan como un termómetro de la salud social de una comunidad. Abordar esta realidad exige ir más allá de las medidas punitivas y enfocarse en estrategias integrales. Esto implica fortalecer la salud mental de niños y jóvenes, apoyar a las familias, promover entornos comunitarios seguros y desarrollar habilidades socioemocionales desde la primera infancia.
Para los vecinos de Cabrero, esta discusión es de vital importancia. Nuestra comuna, como cualquier otra en Chile, no está exenta de estas dinámicas sociales. Comprender que la violencia en las aulas es un reflejo de desafíos más amplios nos impulsa a buscar soluciones comunitarias. Es fundamental que padres, educadores, autoridades locales y organizaciones trabajen coordinadamente para crear entornos protectores, fomentar el diálogo y brindar apoyo temprano a quienes lo necesiten, previniendo que la violencia social se arraigue en nuestros establecimientos educativos. La seguridad y el bienestar de nuestros niños y jóvenes dependen de una acción colectiva y consciente.
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